École

Cette rubrique réunit des outils pensés pour la classe et utilisables depuis le poste de l'enseignant, sans installation ni compte. Chacun fonctionne dans le navigateur, indique ses sources et explique ce qu'il mesure. Les chiffres qu'ils affichent viennent de textes officiels, d'études publiées ou de réglages propres au site, et chaque page dit lesquels.

Le premier, le sonomètre pour la classe, affiche le niveau sonore de la salle en dB(A) avec un feu vert, orange ou rouge et un seuil réglable. Ses seuils de départ vont de 50 dB(A) pour un travail silencieux à 80 dB(A) pour des travaux pratiques, et un bouton cale le seuil sur le niveau de la classe.

• Un compte à rebours pour rythmer un temps de travail.
• Un bilan de séance : niveau moyen, temps au rouge, plus longue période calme.
• Un calcul de l'exposition au bruit d'une journée de travail, au regard du Code du travail.

Les dés à histoires lancent jusqu'à 9 dés à images tirés de 6 séries, et un élève, un groupe ou toute la classe raconte ou écrit une histoire qui utilise chaque image. Le programme de français du cycle 2 demande de raconter à l'oral et de produire des écrits, et les dés donnent un point de départ à ce récit.

Chacun peut prendre la suite de la même histoire à son tour, avec un minuteur par tour, une phrase de départ et le nom des images sous les dés. Le même tirage s'envoie à la classe par un lien, et chaque dé s'imprime en patron du cube de 3,5 cm d'arête à monter soi-même.

En classe, l'essentiel passe par la parole, et une parole ne se comprend que si elle domine le bruit ambiant. Le bruit de fond, celui des équipements ou de la rue, réduit cette marge avant même que les élèves parlent.

Les lignes directrices de l'Organisation mondiale de la santé de 1999 demandent, pour un message complexe à l'école, une voix au moins 15 dB au-dessus du bruit. Elles visent le bruit d'une salle sans activité, et non une classe qui travaille.

Quand le bruit monte, chacun hausse la voix sans y penser : c'est l'effet Lombard, décrit par le médecin Étienne Lombard en 1911. En 2017, Bottalico et ses collègues ont mesuré une hausse de la voix d'environ 0,65 dB par décibel de bruit au-delà de 43,3 dB(A). Le bruit entretient ainsi le bruit.

Pour les enseignants, la voix est un outil de travail. Une salle bruyante oblige à parler plus fort et plus longtemps, et la journée entière compte pour l'oreille : le Code du travail protège les personnels, dont l'exposition quotidienne au bruit se calcule sur une journée de 8 heures.

Le seuil de calme se choisit d'après l'activité en cours, car une classe qui lit et une classe qui travaille en groupe n'ont pas le même niveau normal. Le sonomètre propose cinq préréglages, du travail silencieux aux travaux pratiques, et part de 68 dB(A) pour un travail individuel avec quelques échanges.

Ces seuils sont des choix du site. Ils se placent quelques décibels au-dessus des niveaux que Shield, Greenland et Dockrell relèvent dans leur revue de 2010 sur des classes primaires fermées : 44 dB LAeq avec des élèves silencieux, 56 dB pendant une lecture silencieuse et 65 dB pendant un travail individuel. Un travail de groupe y monte de 70 à 77 dB. Le feu reste ainsi vert tant que la classe travaille comme prévu.

• Travail silencieux ou évaluation : 50 dB(A).
• Lecture calme : 60 dB(A).
• Travail individuel avec quelques échanges : 68 dB(A).
• Travail de groupe : 76 dB(A).
• Travaux pratiques ou jeu : 80 dB(A).

Chaque salle sonne à sa façon, selon sa taille, ses murs, son mobilier et le nombre d'élèves. Le bouton « Régler le seuil sur la classe » place donc le seuil 3 dB au-dessus du niveau mesuré à l'instant, pendant que la classe travaille à un volume jugé acceptable. Le seuil suit alors cette salle plutôt qu'une moyenne publiée.

Sous le seuil, une bande orange large de 5 dB par défaut prévient avant le rouge. La réponse stable retient la médiane des 5 s précédentes, si bien qu'un éclat de rire ou une chaise qui tombe ne change pas la couleur. Sans étalonnage, ces seuils restent des repères relatifs : le même réglage peut lire plusieurs décibels plus haut ou plus bas sur un autre appareil.

Ces outils s'affichent sur un vidéoprojecteur, un tableau numérique interactif, un ordinateur portable, une tablette ou un téléphone. Le sonomètre passe en plein écran, garde l'écran allumé pendant la mesure quand le navigateur le permet et se pilote au clavier.

Le micro ne s'ouvre qu'après un clic et l'accord du navigateur, qui affiche son témoin d'enregistrement tant qu'il reste actif. Le son est analysé dans la page : rien n'est enregistré, conservé ni envoyé, et un bouton coupe le micro à tout moment.

Seul un étalonnage choisi reste dans le navigateur, sur le même appareil. Le lien partagé transporte les réglages, jamais un son. Une classe peut ainsi retrouver le même seuil et la même activité d'une séance à l'autre, sur l'ordinateur relié au tableau.